走进他们的童年岁月500字作文
走进他们的童年岁月
在我的记忆里，有一群非常欢乐的小朋友，在夏天上树摘果子，水里嬉闹。冬天的时候挖洞烤地瓜，下雪打雪仗，非常的热闹。但是随着年龄的增长，他们的面孔越来越模糊了。所以我打算写下这篇文章，去走进那段记忆，去看看回忆里的主人公是谁。
当我按下开始键的时候，我看到了一个刚刚呱呱落地的小婴儿，他每天就等着妈妈喂他，无忧无虑。后来我又看见了一个刚刚学会走路的小朋友，这个人看起来怎么有点面熟呢，我觉得按下暂停键，去那里好好瞧瞧。
我看到了在那个世界里，有很多小伙伴，他们一起手拉手唱着童谣，等唱累了就坐在地上一起玩泥巴，他们笑的还开心啊。我还看到了妈妈每天都会督促他按时回家吃饭，他也特别乖巧，到点就回家，时间到了就会睡觉。
我觉得这个世界太难交流了，我参与不进去，我又重新按了开始键，我看到了一个5、6岁的小男孩，他背着书包，怎么回事，我觉得我也有个一模一样的书包啊。在幼儿园的这个小朋友在和同学们一起跳绳，一起跳皮筋，很快乐，但是他却一直的望向门口。
我问他和小朋友一起玩，你觉得开心吗？
“当然开心”他很兴奋，好像是因为第一次被别人采访。
“那你是想回家吗，为什么一直在看门口呢？”
“不是，只是妈妈说今天来接我，但是我没看到。”他有点沮丧。
最后的最后，他还是没有等到妈妈，但是我突然明白了，这就是我的记忆啊，童年的妈妈很辛苦，每天起早贪黑，非常辛苦，但是妈妈还是非常关心我。我的童年里有很多朋友的妈妈也是这样。他们好忙好忙，但是我们知道，她们很爱我们。
走进他们的童年岁月作文
1
那天我问妈妈："你小时候玩什么呀？"她眼睛突然亮得像星星，"我们跳皮筋能跳一整天！"说着就比划起来，"两根皮筋拴在树上，从脚踝跳到头顶，边跳还要边唱童谣呢！"原来妈妈也会像小鹿般蹦跳，只是我从未见过。
2
爷爷的童年更让我吃惊。他用铁丝弯成的铁环滚了半个村子，说那时候谁有辆木头手枪就是"孩子王"，我摸着爷爷布满老茧的手，突然明白这些茧子不是干活留下的，是握弹弓、爬树时磨出来的勋章。
3
去学校采访老教师时，张老师翻开泛黄的相册："我们春游就是背着水壶走五公里山路，但漫山遍野的映山红比现在的游乐场还好看。"照片里十岁的她扎着红头绳，手里攥着刚摘的野草莓，笑得比阳光还灿烂。
4
原来每代人的童年都是时光赠予的万花筒。妈妈在橡皮筋里藏着歌谣，爷爷的铁环滚过青石板巷，老师的春天永远定格在山花烂漫中，而此刻我正用手机记录下这些故事，我们的童年隔着屏幕相视而笑。
5
回家路上，晚风把他们的笑声吹进我耳朵，我突然明白：童年从不会老去，它只是换了件新衣裳，继续在岁月里蹦蹦跳跳。就像妈妈偷偷收藏的皮筋，此刻正缠在我手腕上，在暮色里闪着温柔的光。
相关问题解答
以下是围绕这个作文标题设计的4个问答，用轻松口语化的第一人称写成，希望能帮到你：
1、“写《走进他们的童年岁月》作文时，怎么选‘他们’才不跑题？”
我一开始也纠结，后来发现“他们”可以灵活选！比如写爷爷奶奶（听他们讲掏鸟窝、跳皮筋的故事），或者父母辈（他们的弹珠、小人书年代），如果写名人（比如鲁迅的百草园），一定要找到具体童年事例，别光堆砌成就，关键是要有真实细节——我妈说她小时候五分钱冰棍能吃一下午，这种比空谈“快乐”生动多啦！
2、“这类作文容易写成流水账，怎么让结构有趣？”
哈哈我上次就被老师批“像记日记”！后来学了一招：用对比法！开头先写现在孩子玩手机的画面，再突然切到“可爸爸的童年里，一棵槐树就是整个乐园”，中间分3个小标题，没有电玩的狂欢”（捉知了、滚铁环）、“零食的奢侈时代”（麦芽糖换废品）、“放学后的秘密任务”（给生产队割猪草），结尾再拉回现实，感慨两种童年的不同快乐，立马高级了！
3、“采访长辈时总问不出内容，怎么办？”
别直接问“你童年咋过的”（他们可能懵）！我姥爷就是，后来我拿着老照片问他：“这破铁环为啥当宝贝？”他瞬间打开话匣子，说当年全村孩子轮流玩，谁弄丢得挨揍！还有个秘诀：问具体事件，最狼狈的一次打架”“为看露天电影逃过学吗”，他们眼睛一亮，故事比你想象的还精彩！记得录音，方言词像“撂跤”“洋火”直接写进去超有味儿！
4、“老师要求500字，可我写了两段就没词儿了…”
憋急！试试“五感爆炸法”：视觉（补丁书包褪成啥颜色）、听觉（卖货郎摇拨浪鼓的声音）、味觉（偷吃猪油拌饭的罪恶香）…随便一个就能扩写半段！还有，把“他们很开心”改成“他们用木棍在泥地上画棋盘，赢的人蹦起来踩到牛粪上，笑骂声惊飞了田里的麻雀”——你看，字数这不就来了嘛！
需要调整风格或补充角度随时喊我哦！(๑•̀ㅂ•́)و✧
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评论列表（3条）
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